環境教育体制

地域密着型市民サービス雇用支援を30年前官民共同で廃棄物管理などの分別して、資源になります教育を、小中学校の教育委員会や行政機関、メーカー、への新しい価値の評価の具体プレゼンテーションを日本では当時は資源循環型prjを大学での講師、地域の小中学校の教頭先生やそのprj関係者、地域の生徒の親御さん、納入メーカー、地域のボランティアさん。地域の資源になります物品を受け入れる業者さん、
私などは様々な地域関係者へのラーニング、ワークショップ、カンファレンス、ロードマップなどの活動で成功したと言っても過言ではありません。
現在もそのTha Waste to The 3R システムは、
ダンプサイトの延命効果。
ゴミ焼却炉の経費削減効果。
新しい価値の雇用機会。
新しい価値の経済効果。
学問としてのゴミの教材の考え方。
約10万人の地域密着型社会での新しい価値の評価として学校単位の経済収入効果。
行政機関への新しい価値の経済効果2億円弱。当時の子どもたちが持続可能な地域密着型活動を引き継ぎ、村々の地域リーダーとして
頑張ってます。
今後もよろしくお願いします。
今は立派な成人30歳以上になっても、出逢えば先生と呼ばれます。(^^)
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